นาตาลียา คอสมิน่า (Nataliya Kosmyna) หัวหน้าทีมวิจัยโครงการศึกษาเอ็มไอที มีเดีย แลป หรือ MIT Media Lab สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ หรือ เอ็มไอที (MIT: Massachusetts Institute of Technology) มหาวิทยาลัยเอ็มไอที รัฐแมทซาชูเซท ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยชื่อดังในระดับต้นของโลกจากสหรัฐอเมริกาเปิดเผยว่า จากการทดลองเปรียบเทียบคนใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ หรือเอไอระหว่างคนที่ใช้ และคนไม่ใช้เอไอ พบว่า กลุ่มผู้ทดลองที่ใช้แอปแชทจีพีที ChatGPT ซึ่งเป็นหนึ่งแอปเอไอชื่อดังนั้น ปรากฏว่าคนที่ใช้เอไอมากจะประสบปัญหาการจดจำข้อความของผลงานคนเอง ไม่มีความมั่นใจในความเป็นเจ้าของผลงานตนเอง ความหลากหลายของคุณภาพในผลงานการเขียนลดลง การเชื่อมต่อและการทำงานของสมองลดต่ำ โดยเฉพาะระบบสมองสะท้อนจากการวัดค่า dDTF (dynamic Direct Transfer Function) ซึ่งเป็นค่าประมาณสำหรับการสังเกตการเชื่อมต่อและการทำงานของสมอง ผลการทดลองที่ได้การสรุปออกมานั้น อาจส่งผลต่อพัฒนาการเรียนรู้ของสมองในระยะยาว เมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มทดลองที่ไม่ได้แอปเอไอ
โครงการทดลองดังกล่าวประกอบด้วย การทดลองการทำงานของสมองกับอาสาสมัครที่เข้ารับการทดลองจำนวน 54 คน ซึ่งมีอายุระหว่าง 18-39 ปีที่มาจากพื้นที่ในเมืองบอสตัน โดยแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม คือกลุ่มที่เขียนเรียงความด้วยการใช้เอไอด้วยแอปแชตจีพีที (ChatGPT) กลุ่มที่ใช้เว็บไซต์ค้นหาข้อมูล เช่น กูเกิล และกลุ่มที่ใช้สมองของตนเองเท่านั้น ในการคิดและเขียนเรียงความ ทั้ง 3 กลุ่มให้ทดสอบเขียนเรียงความตามมาตรฐานการสอบ SAT หรือมาตรฐานการสอบเข้ามหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา เพื่อให้เห็นผลการทดลองเข้าไปถึงกลไกการทำงานของระบบประสาทของร่างกาย อาสาสมัครทั้ง 3 กลุ่มถูกติดตั้งเครื่องวัดคลื่นไฟฟ้าสมอง หรือ EEG (Electroencephalography) เพื่อติดตามการทำงานของคลื่นประสาทสมองตลอดระยะเวลาการทดลอง
จากนั้นทั้ง 3 กลุ่ม ทำการทดลองด้วยการเขียนเรียงความ 4 รอบเป็นเวลา 20 นาที โดยวัดผลเปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของสัญญาณคลื่น EEG ในช่วงระหว่างทดสอบ นอกจากนี้ ทีมวิจัยดังกล่าวยังใช้กระบวนการเรียนรู้ภาษาในลักษณะธรรมชาติ หรือที่เรียกว่า NLP (Natural Language Processing) ซึ่งเป็นเอไอรูปแบบหนึ่งที่เชี่ยวชาญด้านภาษามาช่วยวิเคราะห์บทความร่วมกันกับผู้เชี่ยวชาญภาษาที่เป็นมนุษย์ เพื่อวิเคราะห์ลักษณะการเขียน ใจความสำคัญ และทักษะการเขียนเป็นอย่างไร
การทดลองเริ่มด้วยให้ผู้ทดลองตอบคำถามต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเขียนเรียงความ เช่น การให้ผู้ทดลองดูข้อความบางส่วนจากบทความที่ตัวเองเขียน เพื่อประเมินว่าผู้ทดลองสามารถจดจำได้หรือไม่ การถามว่าบทความที่ทีมวิจัยแสดงให้ดูนั้นเป็นของผู้เขียนจริงหรือไม่ การอ่านค่า dDTF (dynamic Direct Transfer Function) ซึ่งเป็นค่าประมาณสำหรับการสังเกตการเชื่อมต่อและการทำงานของสมอง และการวิเคราะห์เชิงกลุ่มคำของภาษา (NER: Named-entity recognition) ที่ได้จาก NLP เพื่อวัดผลความหลากหลายขอบคุณภาพงานเขียน
